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A New Vision of Language Education, From Monolingualism to Plurilingualism: An In-depth Analysis of Plurilingualism and Its Theories Relevant to Language Education
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Xue, Lingyi. - : Auckland University of Technology, 2019
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Sprache(n) für Europa. Mehrsprachigkeit als Chance : selected papers of the 52nd Linguistics Colloquium in Erlangen (2017) = Language(s) for Europe. Multilingualism as a chance
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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Alternative Sprachbetrachtung in México : Linguizismuskritik als didaktische Perspektive
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In: Experimentierräume in der DaF-Didaktik. - Pilsen : Westböhmische Universität (2019), 55-71
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UB Frankfurt Linguistik
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A Pluri-Ethno-Linguistic Fragmentation Index
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In: ISSN: 2013-570X ; Revista Internacional de Organizaciones = International Journal of Organizations ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02909924 ; Revista Internacional de Organizaciones = International Journal of Organizations, Universitat Rovirat e Virgili, 2019, pp.223-242 ; https://www.revista-rio.org/index.php/revista_rio/article/view/294 (2019)
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At the nexus of critical interculturalism and plurilingualism: theoretical considerations for language education ...
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Hybridation linguistique et traduction ... : Entre « défamiliarisation » et standardisation ...
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Sind Fortbildungsmaßnahmen zu linguistisch fundierter Sprachförderung wirksam? Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern
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In: Frühe Bildung 8 (2019) 4, S. 181-186 (2019)
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Teachers' beliefs and strategies when teaching reading in multilingual settings. Case studies in German, Swedish and Chilean grade 4 classrooms
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In: Berlin : Logos Verlag 2019, 310 S. - (Zugl.: Weingarten, Univ., Diss., 2018) (2019)
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Chilla, Solveig / Niebuhr-Siebert, Sandra: Mehrsprachigkeit in der Kita. Grundlagen - Konzepte - Bildung. Stuttgart: Kohlhammer 2017 (224 S.) [Rezension]
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In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 18 (2019) 4 (2019)
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Mehrsprachige Schüler/innen am Ende der 8. Schulstufe: Kompetenzen und familiäres Sprachumfeld
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In: George, Ann Cathrice [Hrsg.]; Schreiner, Claudia [Hrsg.]; Wiesner, Christian [Hrsg.]; Pointinger, Martin [Hrsg.]; Pacher, Katrin [Hrsg.]: Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven. [1. Auflage]. Münster ; New York : Waxmann 2019, S. 179-198. - (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; 1) (2019)
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Non ignarus docendi. Impulse zur kohärenten Gestaltung von Fachlichkeit und von Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Lateinlehrerbildung
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In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 254 S. (2019)
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İnci Dirim / Anke Wegner (Hrsg.): Normative Grundlagen und reflexive Verortungen im Feld DaF_DaZ*. Opladen/Berlin/Toronto: Barbara Budrich 2018 (462 S.) [Rezension]
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In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 18 (2019) 5 (2019)
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